نقش هوش مصنوعی در تشخیص و مداخله زود هنگام اختلالات یادگیری

عنوان مقاله: نقش هوش مصنوعی در تشخیص و مداخله زود هنگام اختلالات یادگیری

نگارنده / نگارندگان: فاطمه رضازاده کوردلو

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تبریز / ایران

چکیده:

اختلالات یادگیری از جمله مسائلی است که استعداد و توانایی کودکان را تحت تاثیر قرار می دهد. کودکان مبتلا به اختلال یادگیری با اینکه دارای هوش معمولی هستند در فرایند هایی مانند گوش دادن، خواندن، نوشتن یا شمارش اعداد دچار مشکل می شوند. تحقیقات نشان داده است دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری و ضریب هوشی پایین، امید به زندگی پایین تری نسبت به سایر دانش آموزان دارند. در واقع این دانش آموزان در تکالیف مدرسه دچار چالش های مداوم هستند که منجر به تجارب هیجان های منفی مانند ناامیدی در آنان می شود. با توجه به اینکه وجود اختلالات و مشکلات شناختی در کودکان می تواند عامل مهمی در شکست تحصیلی آنها باشد و در حوزه های نوشتن، خواندن و ریاضی در ابعاد مختلف ذهنی و شناختی، بررسی و مطالعات قوی در این زمینه نیازمند است تا با مطالعه دقیق، میزان و کارکردهایی که در این گروه از کودکان با افت و نابهنجاری مواجه است شناسایی شده و با ارائه راهکار و برنامه ریزی بتوان به بهبود وضعیت آنان کمک نمود؛ بنابراین یافتن عوامل مؤثر در این زمینه اهمیت زیادی دارد. مفهوم هوش مصنوعی مفهومی بسيار گسترده است و روش های طبقه بندی متعددی برای آن وجود دارد. . تاثير این تكنولوژی از پایين ترین سطح تحصیلات تا موسسات آموزش عالی احساس خواهد شد. کاربرد هوش مصنوعی در آموزش، تكنيك های یادگيری سازگار با ابزارهای سفارشی برای بهبود تجربيات یادگيری را ایجاد خواهد کرد. کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش در حال محبوب شدن است و پژوهشگران زیادی به این موضوع توجه نموده اند. نتایج نشان داد هوش مصنوعی تاثیر مثبتی بر افزایش انگیزش پیشرفت تحصیلی افراد دارد به علاوه به افراد کمک می کند تا اختلالات یادگیری را بهبود بخشند و  توانایی های خود را تقویت کنند و موفقیت های زیادی را به دست آورند.

واژه‌های کلیدی: هوش مصنوعی، مداخله زود هنگام، اختلالات یادگیری

دانلود فایل مقاله